Εκτίμηση Θεμάτων για τα Αρχαία Προσανατολισμού των Ημερησίων Γ.Ε.Λ.
Τα θέματα των Αρχαίων Ελληνικών Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ήταν σχετικά απλά και βατά, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες ή παγίδες, μολονότι όχι τόσο αναμενόμενα όσον αφορά στο διδαγμένο κείμενο.
Ιδιαίτερη προσοχή έπρεπε να δοθεί στις ερμηνευτικές ερωτήσεις του διδαγμένου κειμένου καθώς ήταν στοχευμένες και απαιτούσαν τόσο κριτική σκέψη, όσο και σφαιρική γνώση ολόκληρου του Πρωταγόρα. Οι ερωτήσεις κλειστού τύπου, ήταν σαφείς και αφορούσαν το απόσπασμα και το συγκεκριμένο έργο του Πλάτωνα.
Στο άγνωστο κείμενο η μετάφραση έκρυβε ορισμένες δυσκολίες, οι οποίες όμως με καλή προετοιμασία και σωστή διαχείριση του συνόλου του κειμένου μπορούσαν να ξεπεραστούν. Τα γραμματικά και συντακτικά ζητούμενα ήταν αρκετά απλά και δεν αποτέλεσαν ιδιαίτερο πρόβλημα για τους καλά διαβασμένους και προετοιμασμένους μαθητές.
Τα θέματα ήταν απόλυτα αντιπροσωπευτικά της διδακτέας ύλης και ο χρόνος επαρκέστατος αν κάποιος απαντούσε συστηματικά και συγκροτημένα.
Εκτίμηση Θεμάτων για τα Μαθηματικά Προσανατολισμού των Ημερησίων Γ.Ε.Λ.
Στπ Θέμα Α είχαμε αναμενόμενα θέματα Θεωρίας. Για πρώτη φορά μετά από 20 τουλάχιστον χρόνια δεν ζήτησαν πέντε ερωτήσεις τύπου Σωστό-Λάθος αλλά δύο ερωτήσεις τέτοιου τύπου με αιτιολόγηση.
Το Θέμα Β ήταν βατό θέμα ανάλυσης.
Το Θέμα Γ ήταν βατό θέμα με λίγη προσοχή στο Γ4 το οποίο αφορούσε ρυθμό μεταβολής.
Το θέμα Δ ήταν για καλά προετοιμασμένους μαθητές με το Δ4 να θέλει πολλή ανάπτυξη,
Γενικά τα θέματα κρίνονται σαφώς διατυπωμένα και πιο βατά από πέρυσι.
